Wyprawka przedszkolna 19/20
Wyposażenie dziecka:
1. Piórnik - mały, nie składany z wyposażeniem ( podpisany):
- kredki ołówkowe
- 2 ołówki, gumka (5,6 –latki)
- temperówka
- nożyczki
- klej
2. Obuwie na zmianę – nie klapki! (podpisane)
3. Woreczek lub plecaczek (podpisany)
4. Strój gimnastyczny (spodenki, koszulka, trampki) w podpisanym woreczku, przynoszony raz w tygodniu w wyznaczonym dniu.
5. Ubranie na zmianę (informacja na pierwszym spotkaniu).
Materiały na wyposażenie sali ( raz na cały rok):
- blok techniczny z kolorowymi kartkami – duży ( 2 sztuki)
- blok rysunkowy z kolorowymi kartkami – mały (2 sztuki)
- wycinanki – duże ( 1 sztuka)
- plastelina – 2 opakowania
- kredki ołówkowe – 1 opakowanie
- klej - (konieczność uzupełniania braków)
- markery – 4 kolory
- bibuła – 5 kolorów
- farby plakatowe – 12 kolorów
- chusteczki higieniczne – 1 opakowanie na rok
- ręcznik papierowy - 1 rolka na miesiąc
Komunikat dla rodziców 3,4,5,6 - latków
JAK ZAMAWIAĆ PODRĘCZNIKI – PAKIET: „OLEK I ADA”?
Można to zrobić przez internetową księgarnię edukacyjną, klikając „gratis”.
-
Wchodzimy na www.ksiegarnia-edukacyjna.pl wpisujemy hasło: M0A5EC (po literze „M” jest „zero” (0), nie mylić z literą „o”).
-
Kupujemy pakiet przedszkolny (MAC za minimum 50 zł).
-
Edukacyjne Karty Piotruś (gratis).
-
Darmowa przesyłka przyjdzie pod wskazany adres.
UWAGA!
PLAKAT O ZAMÓWIENIU ZNAJDUJE SIĘ NA TABLICY OGŁOSZEŃ. WIZYTÓWKI Z PODANYM POWYŻEJ HASŁEM MOŻNA RÓWNIEŻ POBRAĆ W SKRETARIACIE SZKOŁY.
Zakończenie roku w przedszkolu
18 czerwca o godzinie 10.oo w naszej szkole odbyło się uroczyste zakończenie roku w przedszkolu. Dla części dzieci było to również zakończenie całego pobytu w tej instytucji.
Pierwsza część uroczystości była pełna powagi i skupienia; rozpoczęła się polonezem. W części artystycznej dzieci deklamowały wiersze i śpiewały piosenki, następnie te, które kończą edukację przedszkolną, pożegnały się ze swoimi koleżankami i kolegami, którzy jeszcze zostają w przedszkolu. Nasi absolwenci w swoich wierszach i piosenkach wyrazili żal z powodu opuszczania naszego przedszkola. W występie wspominały chwile spędzone tutaj, wspólne zabawy i przygody. Młodsi koledzy także pożegnali starszych kolegów wierszami i życzyli im samych sukcesów i powodzenia w szkole. Pod koniec odbyło się uroczyste rozdanie dyplomów i książek.
Ten wspólny rok minął nam bardzo szybko.Było wiele zabawy i nauki, było mnóstwo wspaniałych chwil. Przedszkole stało się dla dzieci drugim domem.
Rok szkolny 2018/2019 zakończony!
Podczas uroczystego apelu podsumowującego rok szkolny 2018/2019 zostały wręczone dyplomy Wzorowego Ucznia, nagrody, stypendia naukowe i sportowe. Wyłoniono najlepszego ucznia oraz najlepszych absolwentów.
Apel rozpoczął się od wprowadzenia pocztu sztandarowego i odśpiewaniu hymnu. Po nim głos zabrała Cecylia Brodzińska – dyrektor szkoły, która szczególnie ciepło zwróciła się do absolwentów opuszczających mury naszej placówki. Dyrektor podziękowała uczniom za cały rok nauki, zaangażowanie i pracę nad własnym rozwojem. Słowa wdzięczności skierowała także do nauczycieli, pracowników administracji i obsługi, sponsorów i instytucji wspierających naszą szkołę, a wreszcie do Mirosława Gąsika - burmistrza Szprotawy oraz do pracowników Wydziału Oświaty i Spraw Obywatelskich. Składając życzenia, dyrektor prosiła o rozwagę oraz o bezpieczeństwo, także w sieci. O bezpieczeństwie mówił również Burmistrz, który podziękował gronu pedagogicznemu oraz rodzicom za ciężką pracę i skierował do nich słowa uznania.
"Lubmy się trochę..."
Innowacja pedagogiczna prowadzona była w formie zajęć wychowawczo – profilaktycznych w II semestrze bieżącego roku szkolnego w klasach czwartych .
Głównym celem innowacji było wspieranie prawidłowego rozwoju i rozwijanie umiejętności psychospołecznych uczniów poprzez:
- wspieranie dzieci w środowisku szkolnym, które w tym okresie rozwojowym jest naturalnym miejscem rozwijania umiejętności psychospołecznych m.in. radzenia sobie z trudnymi emocjami, konstruktywnego porozumiewania się, współpracy z innymi dziećmi, wspólnej zabawy, umiejętności kierowania swoimi emocjami, rozpoznawania emocji innych ludzi,
- budowanie pozytywnego obrazu samego siebie, wzmacnianie prospołecznych reguł funkcjonowania w grupie rówieśniczej,
- tworzenie pozytywnego klimatu klasy, integrację grupy,
- a także na zapobieganie niskiemu poczuciu własnej wartości, niskiej pozycji w grupie rówieśniczej, odrzuceniu rówieśniczemu, zachowaniom agresywnym.
